سایت دبستان غیرانتفاعی نیمایوشیج

سایت دبستان غیرانتفاعی نیمایوشیج

مجتمع آموزش نيمايوشيج از جمله مدارس هوشمندي است كه با توجه به يادگيري پيوسته، خلاقيت، نوآوري و نيز مشاركت فعال و سازنده ي دانش آموزان بستري مناسب جهت رشد و تعالي اين سرمايه‌هاي فكري فراهم مي كند و افتخار آن را دارد كه همواره شاهد موفقيت چشمگير دانش آموزان در مسابقات بين المللي ، المپيادها ، مدارس استعدادهاي درخشان و ... باشد .

اهداف مدرسه

‌          رشد همه جانبه دانش‌آموزان (ذهني ، جسمي ، عاطفي و رواني)

‌          ارتقاء توانايي‌ها و قابليت‌هاي فردي

‌          تربيت نيروي انساني متفكر و آشنا به فن‌آوري

‌          افزايش ارتقاء و مشاركت مردمي

در اين مجتمع آموزشي سعي شده است برنامه هاي آموزشي با توجه به اصول و  تئوري‌هاي يادگيري نوين تدوين شود كه عبارتند از:

مدرسه به‌عنوان سازمان يادگيري: مدرسه نه فقط براي دانش‌آموزان بلكه براي معلمان مديران و حتي اولياي دانش‌آموزان نيز محيط يادگيري است و سازمان يادگيري به نحوي است كه دريك فرآيند طبيعي از تعيين هدف ها، محتوا، ارزشيابي و نحوه نظارت برخود و خلق سيستم پويا كليه اعضا مشاركت دارند.
ارزشيابي يادگيري محور: ارزشيابي بر محور يادگيري است نه محصول و نتيجه كار به نحوي كه دانش‌آموزان و معلمان را دريك فرآيند درگير نموده و نتيجه ارزشيابي بر محور كيفيت و كاربرد آن بر روي دانش‌آموزان قرار مي‌گيرد و آزمون‌ها در بهترين شرايط به‌عنوان ابزار ارزشيابي به كار برده مي‌شوند.
دانش‌زايي: با ارايه محتواي مناسب بيشترين تأثير بر رشد فكري و عملي دانش‌آموزان مي‌گذارد و به جاي مصرف اطلاعات و دانش توسط دانش‌آموزان به توانايي توليد دانايي نيز مجهز مي‌شوند.
تأكيد بر درك و شناخت اهداف: اهداف برنامه‌ها و فعاليت‌ها براي دانش‌آموزان قابل درك است به نحوي كه خروجي‌هاي مدارس براساس اهداف از پيش تعيين شده تنظيم مي‌گردند و به همين منظور دانش‌آموزان از مشاركت و همراهي بيشتر و مناسب‌تري در امر يادگيري برخوردار خواهند بود.
تأكيد بر هوش اكتسابي: تحقيقات و مطالعات نشان مي‌دهد كه با آموزش روش‌هاي تفكر، به ويژه روش‌هاي تلفيقي و روش‌هاي فعال تدريس دانش‌آموزان مي‌توانند از هوش و قدرت تفكر بالاتري در امر يادگيري برخوردار باشند.
تأكيد بر تدريس مهارت و انتقال: از ديگر اصول يادگيري، استفاده از فنون و روش‌هاي تدريسي است كه ضمن تقويت انگيزه آنان اوامر يادگيري شبيه‌سازي و الگوگيري از آن براي آنها فراهم گردد و اين امر موجب مي‌شود كه دانش‌آموزان نسبت به انتقال اين مهارت به ديگران به‌طور خودكار ا قدام نمايند. اين نكته در فرآيند يادگيري نقش بسيار مفيد و مؤثري را ايفا مي‌كنند.
يادگيري محصول تفكر است: آماده‌سازي دانش‌آموزان براي تفكر و مهيا كردن زمينه منطقي فكر كردن به امور مختلف

شمول همگاني: از دستاوردهاي تفكر خلاق و درك عميق از مسايل، آماده نمودن دانش‌آموزان و حتي معلمان در حل مشكلات پيچيده آموزشي است، در مدارس هوشمند دانش‌آموزان و معلمان اين علاقه را به راحتي بروز مي‌دهند و با تكيه برخلاقيت و نوآوري و ارايه روش‌هاي جديد در حل مشكلات اقدام مي‌نمايند.

<footer" style="box-sizing: border-box;">